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    原来确实不是什么大事，正如明殊之前随口提起一样，这背后的事情也只是这么轻飘飘的。

    先说弘文馆一事。

    明殊和江鸿是很清楚弘文馆的规矩的，年少时光都在那里头，因此也知道如今的规矩还是那老一套，依旧是太祖时怎么定的，如今就怎么上课。

    因此只提了第一句，他们就已经明白那孩子百思不得其解的症结到底在何处。

    归根结底还是夫子们偷懒了，而且不是专门针对那孩子，是彻彻底底的渎职，竟是在添了新的课业后没有任何修订，就和原本的加在了一处。

    说大错没有大错，但也不是什么小错小节，尤其面对的弟子都不是普通百姓与权贵，折损的是皇室颜面。

    下场如何，只看帝王是否抬手放过。

    但真要论起规矩来又不能一概而论，世家门阀总有一套潜规则在，任你帝王将相气吞万里如虎，坐拥天下说一不二，也要为士大夫的规矩让路，能学什么能知道什么，是博弈是斗争而不是那些明面上信誓旦旦的上下尊卑。

    说简单很简单，说复杂很复杂。

    往大了算，这一件小事能捅破天，往小了算，只是个孩子跟不上功课。

    江鸿和明殊什么也没说，只是明殊唤人取来了一张玉版纸，亲手研墨后在两端各写了两个字，“天地”“亲师”。

    无需多说，江鸿就已经持笔舔墨，在最中心处一气呵成写就一个大字，

    “君”！

    这幅字未做任何装裱，就送去了弘文馆。

    而伴读一事，显然就比师长如何备课要重要得多了。

    前朝伴读更类似于权贵将子弟送入宫中一同读书，同窗却仅仅只滋生了野心与欲望，由此造就了前朝层出不穷的权臣与反贼，根本没有实现预想中青梅竹马天然同盟的美好构想，最后一步步耗空了前朝的国力。

    因此本朝仍然复用了古制，又几经增删，有的规矩隐去变成潜规则，又添上些有的没的，写来写去变成几条。

    但唯独有一样是不变的，那就是皇子皇女入学必有伴读两名，可逐之，可辞去，不可缺也。

    通常来说，这两个伴读会由皇帝亲口指定，或是做母亲的一一考量，等到敲定之后便入宫陪伴皇子身侧，同吃同住，休沐方可归家。

    显然，这个决定就是为了让年幼的皇嗣能拥有真心的朋友，利益相关、真心相待，不是为了做日后的班底，是为了能有个说得上话的人，无关权势斗争。

    但是规矩放在那里，增删添补，也抵不过人心难料，抵不过在里头钻空子的人。

    蒋尚宫知六宫事，虽然平时只笼统报上，聚焦各处纷争，绝不多嘴多舌干预皇子皇女，但关键时刻就没有她不知道的事情。

    小皇子身边没有钉子，蒋尚宫盯得很紧，除了亲生母亲那边的人手，皇子皇女身边绝不会多出来不该多的人，只不过旁人都干干净净，不会害他也不会悖逆犯上，伴读却不同。

    原因很
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